Waldorfabschluss 2011/2012

Die Freie Waldorfschule Münster hat die Einrichtung einer 12. Klasse für

Schülerinnen und Schüler vorbereitet,

• die noch keine klare Entscheidung für eine berufliche Ausbildung getroffen haben,
• auf der Suche nach ihrer persönlichen Lebensrichtung sind,
• die sich gemeinsam intensiv für ihren Berufsweg orientieren,
• moderne Kenntnisse für eine bewusste Lebensführung erarbeiten,
• vielfältige lebenspraktische Erfahrungen sammeln
• und dabei Formen selbstverantworteten Arbeitens und im Team kennen lernen und erproben

 wollen.

Dazu gibt es eine Fülle von anregenden

Unterrichtskursen

Projekten

Praktika und

Auslandsaktivitäten.

Der Schwerpunkt dieses Schuljahres ist die

Berufsorientierung und Lebenspraxis.

Start dieses Jahres ist das Schuljahr 2011/2012 (Beginn: 7. September 2011)

Der wesentliche Schwerpunkt des Jahres ist die Orientierung für die Berufswahl:

• In Zusammenarbeit mit der Berufsberatung der Agentur für Arbeit Münster und dem Handwerkskammer-Bildungszentrum Münster (HBZ) werden die Schüler/innen ihre individuellen Berufsneigungen erkunden und ausgewählte Praxiseinblicke in verschiedene Berufs- und Ausbildungsbereiche gewinnen.
• Sie bereiten eine Vielzahl verschiedener Betriebsbesuche mit Hilfe der Berufsberatung gezielt vor. In Besuchen und Gesprächen in exemplarischen Firmen (Handwerk, Wirtschaft und Verwaltung, Banken, Sozial- und Gesundheitswesen,   Informations- und Kommunikationstechnik) bekommen sie Einblicke in unterschiedliche Arbeitsfelder. Die gemachten Erfahrungen werden gemeinsam      ausgewertet.
• Handwerkliche Berufsfelder lernen sie im HBZ Münster in den Werkstätten vor Ort konkret kennen.   
• Die Schüler/innen lernen das System „Berufskolleg“ kennen, informieren sich gegenseitig und reflektieren über verschiedene Kollegs und Fachschulen vor Ort.

Diesen I. Block (Sept./Okt.2011; ca. 5 Wochen) führen die Schüler/innen mit fachlicher Unterstützung der Berufsberatung durch.

In einem II. Block (vorauss. Febr./März 2012; etwa 4 Wochen) absolviert jeder Schüler ein vertiefendes Praktikum in einem konkreten, selbstständig gewählten Betrieb.

Die einzelnen Praktika werden im Anschluss mit Hilfe der Berufsberatung gemeinsam reflektiert und ausgewertet.

Diese Berufsorientierung wird unterstützt durch verschiedenartige weitere Angebote von Unterricht und praktischer Tätigkeit mit berufsvorbereitendem Schwerpunkt im Laufe des Schuljahres:

• In einem professionellen Kurs absolvieren alle Schüler/innen der 12. Klasse ein einwöchiges intensives Bewerbungstraining. Dabei werden in Simulation und Rollenspiel die persönlichen Stärken und Schwächen reflektiert und das Auftreten im Vorstellungsgespräch geübt, alle individuellen Bewerbungsunterlagen in modernstem Standard erstellt sowie die Umsetzung in die EDV geleistet. 
• Die Schüler/innen erhalten Unterricht in Mathematik mit dem Schwerpunkt „Kaufmännisches und praktisches Rechnen“.
• In einem Kurs „Medien und Informatik“ werden sie in einen zeitgemäßen Umgang mit den modernen Informations- und Kommunikationstechnologien eingeführt und erlangen ihren „Computerführerschein“ (Medienkompetenz: Grundlagen und Anwendung der Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, usw.).
• Sie erhalten intensiven Unterricht in Englisch mit dem Schwerpunkt „Kommunikationstraining“.
• Sie setzen sich im Fach Sozialkunde mit den Grundlagen des politischen und des Wirtschaftslebens auseinander, reflektieren das aktuelle politische Geschehen und erarbeiten sich Kenntnisse in Rechtsfragen (Arbeitsrecht, Sozialversicherung, Zivil- und Strafrecht, usw.).
• In einem Kurs „Rhetorik“ üben und trainieren die Schüler/innen sprachliches Auftreten und gezieltes Argumentieren.
• In einem Unterricht mit dem Thema „Globalisierung“ untersuchen sie Prozesse und Mechanismen der Weltpolitik und -wirtschaft im Zeichen der Globalisierung, wobei auch ethische und philosophische Fragen berührt werden. 
• Zum Thema „Salutogenese“ („Wie entsteht Gesundheit?“) beschäftigen sich die Schüler/innen mit Fragen des physischen und psychischen Wohlbefindens; lebenspraktische Aspekte von Zeit- und Stressmanagement, von vernünftigem Medienumgang bis zu Fragen von Lebensentwürfen (Partnerschaft, Familie, Kindererziehung) werden behandelt.

Methodisch arbeiten die Schüler/innen nach der Portfolio-Methode, indem sie

1. lernen, unter Anleitung und dann selbstständig inhaltliche Bereiche des jeweiligen Themas zu recherchieren und zu bearbeiten
2. Möglichkeiten der methodischen Arbeit in der Lerngruppe entwickeln
3. zur Unterrichtsanregung nach Möglichkeit Fachleute zum Thema gewinnen
4. ihr Arbeitsverhalten regelmäßig reflektieren, anpassen und sich über ihren eigenen Lernfortschritt Rechenschaft ablegen und
5. über das Jahr eine Portfolio-Mappe erstellen, in der sie die Sachverhalte und ihre Arbeitsprozesse exemplarisch dokumentieren und abschließend präsentieren.

Diese Inhalte werden begleitet von Fachunterricht in Deutsch und Naturwissenschaften. Gemeinsam mit den Schüler/innen der 12. Klasse, die sich auf das Abitur vorbereiten, gibt es Unterricht in Musik, Kunst und Sport.

In einem eigenständig initiierten Auslandsprojekt für das Frühjahr 2012 (vorauss.) beteiligen sich die Schüler/innen an einem  „Workcamp“- Einsatz (wahrscheinlich) in Kapstadt /Südafrika, den sie mitverantwortlich planen. Dort werden sie für einen Zeitraum von ca. 6-10 Wochen an einem sozialen Bauprojekt mitarbeiten. Dieses Projekt ist z.Zt. in Vorbereitung.

Jede(r) Schüler/in erarbeitet über den Zeitraum dieses einen Jahres in einer persönlichen Auseinandersetzung ein individuell gewähltes, praktisch orientiertes Thema.

Diese Jahresarbeit soll durchgeführt, deren Ergebnisse schriftlich dokumentiert und anschließend in einem Vortrag zur Darstellung gebracht werden.

Gemeinsam mit den anderen Zwölftklässlern proben die Schüler/innen an einem abendfüllenden Theaterschauspiel, welches sie in mehreren Aufführungen im Festsaal der Schule öffentlich präsentieren.

Den Abschluss des Jahres bildet eine zweiwöchige Kulturreise nach Russland oder in die Ukraine mit der gesamten 12.Klasse.